1. La narración de experiencias. Narrar y escribir las prácticas

7. ¿Qué seleccionar de lo hecho? ¿Cuándo comenzó la experiencia? ¿Qué modificaciones se realizaron para modificar la trayectoria escolar? ¿Nuevas lecturas del curriculum? ¿Otras formas de enseñar? ¿Dónde concentraron los esfuerzos? ¿Se replantearon contenidos? ¿Se renovó la manera de enseñar? ¿Cómo incidió esto en los alumnos?

8. ¿Cómo expresar las vicisitudes del hacer? ¿Cómo resolvieron las dificultades? ¿Qué expectativas no pudieron concretarse? ¿Qué obstáculos no se superaron? ¿Qué acontecimientos no contemplados facilitaron la tarea? ¿Qué queda en la carpeta de lo pendiente?

9. ¿En qué se fundamenta la experiencia? ¿Cuáles son los ideales que orientan la experiencia? ¿Qué procedimientos incorporaron? ¿Surgieron nuevas interpretaciones como consecuencia de la escritura de la experiencia?